Що таке дрібна моторика та чому вона така важлива? Дрібна моторика — це узгоджені рухи пальців рук, уміння дитини користуватися цими рухами: тримати ложку й олівець, застібати ґудзики, малювати, ліпити. Головний мозок, руки й артикуляційний апарат пов’язані між собою. Справа в тому, що центри в головному мозку, які відповідають за мовлення й рухи пальців рук, розміщені дуже близько. Стимулюючи дрібну моторику й активізуючи в такий спосіб відповідні відділи мозку, ми активізуємо й сусідні ділянки, які відповідають за мовлення.
Дитина зі скутими рухами пальців відстає в психоматичному розвитку, у неї виникають проблеми з мовленням. І навпаки, дитина з високим рівнем розвитку дрібної моторики вміє логічно розмірковувати, у неї достатньо розвинуті пам’ять, мислення, увага, координація, уява, спостережливість.
Розвиток дрібної моторики — важливий показник готовності дитини до навчання в школі. Уміння виконувати точні рухи кистю й пальцями рук необхідне для навчання письма. Руки — інструмент, налаштовувати який потрібно упродовж тривалого часу. Тому й іграшок для розвитку дрібної моторики знадобиться багато.
Приклади ігор:
Ми знайомитись навчались
Ми знайомитись навчались,
При знайомстві так вітались:
здоров був, здрастуй, добрий день, привіт. (Великим
пальцем почергово торкаємося всіх пальців.)
Задрімав мізинчик трішки,
Безіменний — стриб у ліжко,
А середній там лежить,
Вказівний давно вже спить.
Вранці вci
схопились враз
— В дитсадочок бігти час. (По черзі загинаємо пальчики. Потім одночасно розгинаємо всі пальці.)
Кольори вивчаємо — в різні ігри граємо
Тижня дні до нас
ішли,
Кольори свої несли.
Понеділок наш жовтенький,
А вівторок
червоненький,
Середа як синє
море,
А четвер — зелене поле.
П’ятниця така
чудова — уся різнокольорова. (По черзі загинаємо кожен пальчик.)
Здатність кожен колір має — Про здоров’я наше дбає.
(Стискаємо і розтискаємо кулачки.)
Хрущ Я — малий веселий хрущ.
Мене знає кожен кущ. (Стискаємо кулачки.)
Маю я красиві вуса. (Вказівний палець i мізинець
розводимо в різні боки.)
І нічого не боюся.
(Ворушимо пальцями-вусами.)
Пальчики Пальчику,
пальчику, де ти бував?
Пальчику,
пальчику, що ти чував? (Розкачуємо випрямлений великий палець над розкритою
долонькою.)
З меншеньким братиком кашку варив.
Із безіменним я
кашку поїв. А із середнім я в лісі гуляв.
Із вказівним гучно пісню співав! ((По черзі загинаємо
пальчики.)
- з мотузочками — зав’язувати вузлики, ховати в кулачку, викладати візерунки/рисунки, заплітати кіски;
- з кришками — викладати мозаїку, будувати вежу, ковзати по столі, оминаючи перешкоди.
