Сіль: друг чи ворог?

 

Коментарі спеціалістів щодо змін до норм харчування дітей

Сіль: друг чи ворог?

Поради нутриціолога щодо споживання солі.

Світова статистика свідчить: понад 90% дорослих і 96% дітей у віці до 4 років вживають більше за рекомендовані норми солі. Якщо дитина споживає велику кількість солі в дитинстві, вона призвичаюється до солоної їжі, і ця звичка залишається на все життя. Багато солі зазвичай містять популярні серед школярів пакетовані снеки, чипси, солоні горішки та арахіс. Проте сіль — це не отрута. Ризики для здоров’я пов’язані саме з надлишковим вживанням. 

ПРАВИЛ ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ ПРИ ВСТАНОВЛЕННІ ЯЛИНОК, КОРИСТУВАННІ ГІРЛЯНДАМИ ТА ПІРОТЕХНІЧНИМИ ВИРОБАМИ

 Зважаючи на те, що зазвичай під час Новорічних святкувань стрімко зростає кількість пожеж, які виникають внаслідок порушення правил пожежної безпеки при встановленні ялинок, користуванні гірляндами та піротехнічними виробами, дослухайтесь корисних порад і це допоможе Вам безпечно зустріти та провести Новорічні та Різдвяні свята:

– встановлюйте ялинку на стійкій основі – на надійній підставці, в посудині з піском, подалі від штор, гардин та інших предметів, які легко піддаються вогню;
– не прикрашайте ялинку целулоїдними іграшками, а також марлею, ватою, папером не просоченими вогнезахисною сумішшю;
– прикрашайте ялинку тільки електричними гірляндами промислового виробництва, купленими у спеціалізованих крамницях, а не на ринках, де часто-густо зустрічається неякісний товар;
– обов’язково перевірте справність електричного проводу та його ізоляцію;
– не дозволяйте дітям самостійно включати електрогірлянди;
– не встановлюйте ялинку поблизу опалювальних приладів, телевізорів тощо;
– ніколи не прикрашайте свічками новорічну ялинку! Це неминуче призводить до пожежі.
Щоб зберегти своє життя та майно від вогню необхідно:
– бути обережними під час поводження з відкритим вогнем та при запалюванні бенгальських вогників, феєрверків, вибухонебезпечних хлопавок, петард тощо;
– купувати лише ліцензовані піротехнічні вироби тільки в спеціалізованих магазинах;
– перед запуском ретельно вивчити інструкцію. Ніколи не давайте дітям самим запускати петарди!
– використовувати феєрверки та петарди тільки на відкритому повітрі!
Не запускати їх в квартирах, у дворах-колодязях, поблизу будинків і на невеликих обгороджених територіях;
– в жодному разі не залишайте сірники, запальнички, бенгальські вогники та інші піротехнічні засоби у легкодоступних для дітей місцях, не дозволяйте малюкам самим бавитися з такими іграшками;
– не залишати без нагляду ввімкненими газові та електричні прилади;
– якщо ви опалюєте свою домівку печами (грубками, котлами) на твердому паливі стежте за справністю пічного опалення, не користуйтеся піччю, в якій утворилися тріщини;
– не використовуйте для розпалення печей легкозаймисті речовини.
Якщо ж сталось загоряння, а Ви самі не в змозі впоратися з вогнем – негайно викликайте пожежно-рятувальну службу за телефоном “101”.
Під час проведення новорічних заходів з масовим перебуванням людей забороняється:
– проводити заходи в приміщеннях, що мають менше 2 виходів або встановлені грати на вікнах;
– допускати заповнення приміщень людьми понад установлені норми;
– встановлювати ялинку поблизу евакуаційних виходів і захаращувати коридори, проходи та підступи до засобів пожежогасіння;
– застосовувати для оформлення приміщень, виготовлення маскарадних костюмів і т.п. матеріали, необроблені вогнезахисним складом, целулоїдні іграшки, вироби з поролону та інших легкозаймистих матеріалів;
– категорично забороняється застосування свічок, бенгальських вогнів, різного роду піротехнічних ефектів, користуватися хлопавками, гасити світло в приміщенні;
– кидати палаючі петарди, якщо поблизу є люди і тварини.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН ЗАХОДІВ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ ПРАВОВИХ ЗНАНЬ З ДІТЬМИ

 

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН ЗАХОДІВ

ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ТИЖНЯ ПРАВОВИХ ЗНАНЬ З ДІТЬМИ

Тема	Підтема	Дидактична наповнюваність	Очікуванні результати
Я і моя родина Право на ім’я	Я  Моє ім'я	Вправа «Ми схожі - ми різні» Розглядання себе у дзеркалі, колір волосся, очей Імена всіх дітей у групі	Визначають схожість та відмінності один від одного Лагідно звертаються до однолітків  в групі
	Склад сім'ї Моя домівка	Називати імена (матусі, татуся, бабусі, дідуся, братиків, сестричок) -   Називати свою адресу	Розповідає про свою родину,  користуючись фото Малює свій будинок, квартиру де проживає
Дитячий садок - моя друга домівка	Права і обов'язки дітей в сім'ї	Формувати вміння звертатись ввічливо, виконувати їх прохання, доручення	Спостерігає за працюючими дорослими, не заважаючи
	Я і мої однолітки	Вчити дітей миритися під час сварки Використовувати ввічливі слова «Добрий день», «Дякую», «Будь ласка»	Називає пестливі імена друзів, при потребі використовує мирилки Спілкується зі знайомими і незнайомими людьми, використовуючи  ввічливі слова
Моя Вітчизна - Україна	Моя мова українська	Знайомити дітей з творами українського фольклору	Вивчати казки, забавлянки, хороводні ігри, пісні
	Народна творчість	Слухати і наспівувати з дітьми колискові дитячі пісні, народні мелодії	Знає народні казки.   Проспівує народні пісні, знає та грає у хороводні ігри
		Продовжувати розвивати інтерес до народної творчості (казки, пісні, потішки)	Вміло використовує в творчих іграх народне художнє слово
Народні сімейні традиції	Захист прав казкових героїв	Право кожної дитини на життя, спілкування, житло	Диференціює казкових героїв на злих та добрих
Ми і природа	Догляд за всім живим	Формувати елементарні навички догляду за рослинами, рибками -   Дбайливе ставлення до живих істот.	Доглядає за мешканцями куточка природи (поливає квіти, витирає листочки, кормить рибок. Орієнтується у знаках забороняючих нищити природу.
	Жива і нежива природа	Вчити спостерігати за природою, виявляти бажання отримувати інформацію про неї	Проводить нескладні досліди з водою, землею. Робить висновки

П'ЯТЬ КРИТЕРІЇВ ЕФЕКТИВНОГО «НАВЧАННЯ» ПОЗИТИВНІЙ ДИСЦИПЛІНІ

 

П'ЯТЬ КРИТЕРІЇВ ЕФЕКТИВНОГО «НАВЧАННЯ» ПОЗИТИВНІЙ ДИСЦИПЛІНІ

(Авторка сучасної теорії «позитивної дисципліни» Джейн Нельсон)

1.      Дорослий добрий та наполегливий одночасно

Діти слідують за дорослим, коли відчувають, що у нього все під контролем та він неухильний у своєму рішенні. Зупиняючи погану поведінку, дорослий повинен демонструвати спокій та доброзичливість, а не злість чи роздратування.

2.      Зв'язок з дорослим та значущість

Для контролю над власними емоціями та поведінкою дитині потрібні прийняття та допомога дорослого. Відсторонення, ігнорування чи осудження посилить тривожність та буде заважати опанувати емоції.

3.      Позитивна дисципліна орієнтована на довгострокову перспективу

Покарання та залякування можуть бути ефективні у моменті, але у довгостроковій перспективі призводять до втрати довіри дитини до дорослого.

4.      Дитина засвоює норми соціальної поведінки, лише маючи модель для наслідування

Повага, піклування про оточуючих, способам вирішенню проблем, кооперації дитина може навчитися лише у тому випадку, якщо вона отримує модель бажаної поведінки від дорослих.

5.      Заохочення дитини до пізнання власних можливостей та конструктивного використання своїх сил.

Переживання дитиною «ситуації успіху» позитивно впливає на її самоставлення, налаштовує на подальший розвиток

МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ТОЛЕРАНТНОСТІ

 

16 листопада відзначається Міжнародний день толерантності, запроваджений у зв’язку із ухваленням ЮНЕСКО у 1995 році Декларації принципів терпимості, в основу якої закладено положення, проголошені в Загальній декларації прав людини.

Толерантність – це повага до людської індивідуальності, визнання основоположних прав і свобод людини та громадянина, прийняття та правильне розуміння різноманіття культур та форм самовираження.

Принципи рівності та недискримінації закріплені в міжнародному та національному законодавстві, згідно з якими всі люди є вільні і рівні у своїй гідності та правах.

Забезпечення принципу рівності під час реалізації прав і свобод людини та громадянина є головним завданням у діяльності Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини.

Навчати толерантності – починайте в сім’ї. Толерантність особистості є суттєвим фактором соціалізації дитини і значною мірою визначає успішність її подальшого життєвого шляху

Будьте толерантними, з розумінням та повагою ставтеся один до одного, не посягайте на права і свободи, честь і гідність інших людей.

 

 

СИНИЧЧИН ДЕНЬ

 

Творити добро легко і приємно.
12 листопада - День Синички!

Яка ще птаха має своє персональне свято? Чому саме день Синички?
З давніх пір 12-го листопада відзначався день Синички, тобто, день зустрічі зимуючих птахів.

У народі говорили «Невелика пташка синичка, а своє свято знає».    Синичка швидка, заповзята. Де тільки її не зустрінеш - і в лісі, і на річці, і в полі. Вертлява, непосидюча, вона щось постійно шукає.

А яку величезну роботу маленькі пернаті помічники проробляють у наших садах, позбавляючи їх від безлічі небезпечних шкідників. Де багато синичок - там немає комашок. Адже одна синичка за добу з'їдає стільки комашок, скільки важить сама, а це приблизно 8-13 г.

У зимовий час нашим пернатим друзям буває холодно і голодно. І наше з вами завдання: не дати загинути взимку від голоду нашим зимуючим птахам, зробити для них годівниці і підгодовувати птахів взимку.

Що можна робити в цей день:

• Годувати синичок і решту пташок;
• Милуватися зимовими птахами;
• Робити годівниці;
• Читати/писати вірші про птахів;
• Загадувати загадки;
• Малювати/вишивати/в'язати синичок;
• Ворожити на синичках ( в старовину ворожили так: кидали крихти хліба, шматочки сала і спостерігали: якщо синичка спочатку стане клювати сало, то в будинку буде вестися живність, якщо стане клювати крихти хліба-то буде в будинку достаток.);

Закликаємо  всіх не бути байдужими до пташок. Вони, маленькі і беззахисні, потребують нашої допомоги та підтримки, адже взимку їм приходиться скрутно в пошуках їжі.
З 10 синиць виживає до весни тільки 1. І наше з вами завдання: не дати загинути взимку від голоду нашим зимуючим птахам, зробити для них годівниці і підгодовувати птахів взимку.

ЯК ПРИВЧИТИ ДИТИНУ ДО ПОРЯДКУ?

                                 (консультація для батьків)

Усі діти прагнуть бути самостійними, але вони не завжди погоджуються виконувати доручення батьків.

Якщо діти з раннього віку починають допомагати батькам по господарству, то вони будь-яке нове заняття сприйматимуть не як повинність, а як можливість навчитися чогось нового. Але, на жаль, мами і тата часто скаржаться на те, що їхня. дитина виконує усі доручення «з-під палки». Як же виховати у малюка відповідальність і свідоме ставлення до дорученої справи?